4月6日🍪，學院在第二會議室舉辦了以“2017級專業人才培養計劃修訂”為主題的學術沙龍，學院院長莊順根、常務副院長董大奎𓀃、院長助理徐華🧙♀️、部分院👨🏻✈️、系（部）和職能部門領導及教師參加沙龍。沙龍由學院常務副院長董大奎主持𓀉，他首先介紹了學院關於人才培養計劃修訂的背景，他指出修訂好專業人才培養計劃是教學管理的最重要、最基礎性的工作，學院歷來高度重視🤟，每兩年做出一次重大調整🆗，每一年進行一次小的修訂，即對培養目標、課程設置、教學內容👨🏼🎤、教學活動等進行科學設計和規劃🐸。今年修訂的主要任務是要與教育部新版《普通高等學校學生管理規定》相對接🙅🏿♂️🫳🏿，進一步規範💃🏼、完善和充實專業人才培養計劃的模板🏩、內容。
沙龍上👨🏼，首先由教務處處長許福生老師作了《關於製訂2017級專業人才培養計劃的原則性意見(討論稿)》匯報。他對專業人才培養計劃製訂的指導思想、總的培養目標🧑🏿🦳、基本原則和相關指導性文件進行了深入細致的解讀👍🏽，指出我院今年有22個專業（含方向）需要對人才培養計劃進行修訂👷，並對專業人才培養方案製訂的內容、教學進度安排註意事項及時間節點等作了進一步的說明💾。
隨後，教務處處長助理陳春蘭老師對2017級專業人才培養計劃修訂的依據、新舊格式的不同之處進行了詳細的介紹，並對專業人才培養計劃模板中的具體項目如培養目標與規格𓀏、專業課程體系🧑🏻✈️、教學進程安排等內容的修訂進行了說明和解讀🕯。
最後🪮🧑🏽🎄，“機械製造與自動化”專業主任張俊萍老師介紹了《機械製造與自動化專業人才培養方案》的製訂情況❤️，以該專業為例🧑🏻🎨，詳盡地介紹了本專業的培養目標🤶、人才規格、主要就業崗位、職業資格證書🧑🏿💻、職業能力分析與課程設置😌🍎、教學條件配置等內容，使與會人員對專業人才培養方案的製訂有了更加直觀的可學習、可借鑒的模板。
自由討論階段中🦴，與會者圍繞如何把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全員育人🧑🏼、全程育人、全方位育人🧒🏿，推動“思政課程”向“課程思政”轉變並在專業人才培養計劃中加以體現，以及工科類、文科類的總學時等問題進行了廣泛的交流和研討。董大奎副院長強調，專業人才培養計劃的製（修）訂☄️，包括在課程體系和教學模式的設置和構建上🃏🧖🏽♀️，既要有統一的、規範的模式，又能體現出各專業的特色。莊順根院長在總結講話中🎓，高度肯定本次沙龍三位報告者所做的辛勤工作💡，按照本次沙龍的要求，使學院2017級專業人才培養計劃更加完整和科學🧝🏼♀️，鼓勵各專業主任發揮好專業帶頭人的作用，以專業人才培養計劃修訂工作為抓手🧑🏼🦱，加強專業頂層設計，促進專業內涵建設✍🏿，全面提高我院人才培養質量。
